sábado, 29 de octubre de 2016

HUERTO, LABORATORIO Y COCINA.



TERCER TRIMESTRE

HUERTO



ACOLCHADO O MULCHING: En el invernadero, antes de irnos de vacaciones,  algunos grupos han utilizado una técnica que consiste en acolchar la tierra con césped,  hojas secas, ... para proteger y nutrir el suelo del cultivo. Además impide con mucha eficacia la aparición de malas hierbas. 





MANTENIMIENTO: Durante el mes de mayo todos los alumnos están participando en  la eliminación de las malas hierbas, en el invernadero y huerto exterior. 


 



LIMPIEZA DEL ESTANQUE

Algunos alumnos de 1º y 6º han participado con Quique en el mantenimiento del estanque.




COCINA


ENSALADA DE ESCAROLAS CON SOFRITO DE AJOS CON PASAS. Los alumnos del segundo nivel han aprovechado las escarolas de huerto exterior para elaborar una rica ensalada.







ENSALADA DE ACELGAS Y LECHUGAS. Los niños de 2º de Primaria han elaborado con las lechugas y acelgas del huerto una creativa ensalada que iba acompañada de huevo duro y atún.






ENSALADA DE ACELGAS Y LECHUGAS con los alumnos de 1º.





LABORATORIO



ANEMÓMETROS CON MATERIAL DE RECICLAJE. El curso 4º ha tenido la oportunidad de construir anemómetros (aparatos que miden la velocidad del viento) con botellas, palos, tapones, ...... y mucha imaginación.





PEONZAS con los cursos 3º y 4º. Diversión y ciencia es una estupenda combinación para interesar a los niños. Con estas peonzas elaboradas con materiales de fácil adquisición lograremos que los pequeños se diviertan y aprendan ciencia. Los efectos ópticos nos enseñan mucho sobre nuestros sentidos y puede ser un interesante modo de adentrarse en el mundo de la física, la óptica y fisiología del cerebro humano. 





PEONZAS con los cursos 1º, 2º y 5º




RELOJES DE ARENA. El tercer nivel de primaria han aprovechado las botellas de plástico para realizar interesantes relojes de arena.





SEGUNDO TRIMESTRE


HUERTO


PLANTAMOS EN EL INVERNADERO. Durante este mes de marzo los alumnos han trasplantado al invernadero pimientos de asar y de padrón, berenjenas, tomates, lechugas, cebollas y fresas.




PLANTAMOS ENCINAS. El 7 de marzo los alumnos de sexto han plantado numerosas encinas en la senda Arroyo Otero, en Sancibrián. Iniciativa llevada a cabo por el ayuntamiento de  Bezana.





INVERNADERO. Durante los meses de enero y febrero todos los alumnos de primaria han estado preparando el invernadero para su cultivo. Actividades: desmenuzar, airear, allanar, echar tierra y compost, nivelar el terreno, etc.





SEMILLEROS. En el mes de febrero los alumnos de primer y segundo nivel han participado en la preparación de semilleros para su posterior cultivo en el huerto. Han realizado semilleros de zanahorias, pimientos, cebollas, puerros, lechugas, berenjenas, escarolas, perejil, tomates, etc.





ZONA DEL ESTANQUE


TIENDA DE CAMPAÑA CANADIENSE. ¿Quién no ha soñado de niño con tener su propia casita en plena naturaleza? Todos los niveles han participado en la elaboración de una tienda de campaña canadiense. Para su construcción han utilizado hierro, cuerdas, palos, ramas, hojas y por encima una capa de hierba.






COCINA


PUERROS CON SALSA DE ACEITE Y LIMÓN. El tercer nivel ha elaborado en el laboratorio la siguiente receta: 1 Pelamos y limpiamos los puerros. 2 Cocemos al vapor entre 20-30 minutos. 4 Ponemos en un bol el zumo de limón y la misma cantidad de aceite de oliva, batimos. 5 Salamos los puerros y echamos por encima esta vinagreta de limón.





LABORATORIO


TORNADOS. Los alumnos de 5º y 6º han elaborado  con botellas de plástico y con agua la simulación de un tornado.  Al inicio vemos que el agua no cae a la botella de abajo gracias a que la presión atmosférica no lo permite. Pero al sacudirla el aire de la botella inferior logra entrar en la superior y el agua de la botella superior logra pasar a la inferior, estas dos corrientes una de aire y la otra de agua chocan y se entrelazan produciendo un remolino o tornado.




MACETA AUTORREGABLE. Los cursos 1º, 2º, 3º y 4º han elaborado una maceta autorregable con semillas de puerros, berenjenas, tomates y escarolas. Basta con una botella, tijeras, lana o cuerda de algodón para tener nuestra propia hidromaceta.





OBSERVATORIO DE INSECTOS. En la preparación de los semilleros los alumnos de 1º y 2º han mostrado un gran interés por los insectos que viven en la tierra, por ello han tenido la oportunidad de realizar distintos observatorios para conocer los insectos más de cerca.






WATER ROCKET. En la clase de Física los alumnos de 5º y 6º han disfrutado,  a través de varias sesiones,  en la construcción de un cohete de agua. El episodio del cohete ha sido mostrar algunos principios físicos como la  Tercera Ley de Newton y la aerodinámica. Además para su construcción han utilizado pesos, cintas métricas, pinturas, tierra, piedras y sobre todo creatividad.






PRIMER TRIMESTRE

HUERTO


Durante los meses de noviembre y diciembre los alumnos de primaria han plantado acelgas, berzas, guisantes, escarolas, lechugas, habas, ajos, zanahorias, coliflores y repollos.





Limpieza de huerto y recogida de frutos.




Movemos la tierra, plantamos ajos y guisantes.






COCINA

Macedonias y zumos





LABORATORIO


Con el arcoíris químico los alumnos han aprendido sobre los  ácidos y las bases fabricando su propio indicador con col lombarda y probándolo con líquidos que normalmente tienes en casa. Todos los líquidos son ácidos, bases o neutros. Los ácidos saben agrios y vuelven rojo o rosa el extracto de lombarda. Las bases saben amargas, tienen un tacto jabonoso y vuelven azul, verde o amarillo el extracto de lombarda. 


El arcoíris químico, 1º y 2º.




El arcoíris químico, 3º y 4º.




El arcoíris químico 5º y 6º.




Los alumnos han podido participar y observar  el camino que realizan los alimentos a través de nuestro sistema digestivo. Pasen y vean.


Demostración aparato digestivo, 1º y 2º.




Demostración aparato digestivo 3º y 4º.




Demostración aparato digestivo, 5º y 6º.




TRABAJOS DE AULA


Trabajos vinculados al cuerpo humano y alimentación elaborados por los cursos 1º, 2º, 3º y 4º. Todos ellos realizados en las aulas con sus tutores.